„Mowa dana jest nam po to, żeby wyrażać  myśli”

L.M. Montgomery

 Nasza szkoła zapewnia opiekę logopedyczną dzieciom z oddziałów przedszkolnych oraz uczniom klas I-VI. Terapia odbywa się za pomocą tradycyjnych metod, jak i za pomocą zabaw i gier logopedycznych, a także w oparciu o nowoczesne programy multimedialne do terapii mowy.

RADY LOGOPEDY :

• Rozwój mowy dziecka przebiega do 5. roku życia.
• Ustawienie aparatu artykulacyjnego bez większych problemów odbywa się do 13. roku życia.
• Jeżeli  dziecko ma kłopoty  logopedyczne - nie wystarczą same ćwiczenia u logopedy.
• Aby usprawnić aparat mowy, wystarczy ćwiczyć z dzieckiem 5-10 minut dziennie według wskazówek logopedy.
• Niezwykle ważna jest systematyczność w wykonywaniu ćwiczeń.
• Im wcześniej zaburzenia mowy będą wykryte i ustalony zostanie  tok postępowania, tym terapia będzie skuteczniejsza.
• Mowa w dużej mierze wpływa na całokształt rozwoju dziecka, a szczególnie na jego powodzenie  w nauce.

Bez zaangażowania Rodziców każda terapia skazana jest na porażkę.

Drodzy Rodzice!

 Pozwólcie robić dziecku miny przed lustrem -  ćwiczcie język, wargi , policzki i żuchwę!

• Nie rozdrabniajcie dziecku pokarmów, a nauczy się ono prawidłowo gryźć i połykać.
• Bądźcie cierpliwi i opanowani! Terapia często bywa długotrwała.
• Dostrzegajcie nawet najmniejszy sukces dziecka !
• Nie korygujcie wymowy dziecka przy kimś!
• Ćwiczcie w domu, w samochodzie, na spacerze i podczas zabawy!
• Nie zmuszajcie dzieci do ćwiczeń podczas choroby czy złego samopoczucia!
• Rozmawiajcie z dzieckiem!
• Wysłuchajcie, co dziecko ma do powiedzenia!
• Czytajcie dziecku  krótkie wierszyki, rymowanki, opowiadania, czasopisma dziecięce!
• Ograniczcie oglądanie telewizji i gry komputerowe!

WYSOKIE   TECHNOLOGIE,  A  MOWA    DZIECI

TELEWIZJA:

• nieprawidłowe wzorce mowy bohaterów kreskówek
• świat przesiąknięty agresją i hałasem

TABLET,  LAPTOP:

• mózg dziecka jest atakowany przez silne bodźce wzrokowe,więc rozwija się prawa półkula, a lewa półkula zostaje zahamowana, a to ona jest odpowiedzialna za rozwój mowy

ZABAWKI ELEKTRONICZNE:

• uruchomiony jest odbiór prawopółkulowy, a zablokowana lewa-”językowa” półkula 
• dziecko odbiera mowę jako kolejny dźwięk i ignoruje ją, a jej nie przetwarza

SKUTKI UŻYWANIA URZĄDZEŃ CYFROWYCH PRZEZ DZIECI:

• blokada rozwoju języka
• trudności w koncentracji
• lęk i agresja
• problemy z prawidłową artykulacją
• problemy z czytaniem
• nadpobudliwość z powodu nadmiaru bodźców
• problemy ze snem